Kompetenz
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Bildinformationen
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Album: Finanzen, Recht, Politik und Soziales
Foto Exif Daten
Horizontale Auflösung: 72 dpiVertikale Auflösung: 72 dpi
Sonstige Informationen
Bereich: GesellschaftKategorie: Soziales
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Datum: 23.09.2009, 07:59
Beschreibung
In der Berufs- und Wirtschaftspädagogik werden Kompetenzen teilweise als sog. "Selbstorganisationsdispositionen" definiert. Eine Person, die über ausreichend Kompetenz verfügt, um sachgerecht bestimmte Dinge zu tun, ist in dieser Hinsicht kompetent. Kompetenz erwirbt man unter anderem durch Bildung, Weiterbildungsmaßnahmen, Erfahrung, Selbstreflexion, informelles Lernen, aber auch autodidaktisch.
In der Praxis der beruflichen Bildung hat sich in den 1990er Jahren eingebürgert, von vier Kernkompetenzen auszugehen, aus der sich alle weiteren Kompetenzen ableiten lassen: soziale Kompetenzen, die fachliche Kompetenzen, die Methodenkompetenzen und personale Kompetenzen. Teilweise wird Informationskompetenz als die Verknüpfung von Fach- und Methodenkompetenz betrachtet.
In der wissenschaftlichen Diskussion wird diese Systematik immer wieder als problematisch aufgefasst. So lassen sich fachliche und methodische Kompetenzen inhaltlich schwer trennen. (Es hat sich herausgestellt, dass es kaum "generische" z. B. Problemlösekompetenzen gibt, die sich auf beliebige Fachinhalte übertragen lassen, s. das Problem des mangelnden Lerntransfers).
In der Erziehungswissenschaft wird das Modell (etwa von Dieter Euler) einer Matrix bevorzugt, in der auf der einen Achse die Inhaltsbereiche Fachkompetenz, Sozialkompetenz und Selbstkompetenz unterschieden werden, auf der anderen Achse Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen. Alle Kompetenzbereiche zusammen sind die Grundlage für Handlungskompetenz.
http://de.wikipedia.org/wiki/Kompetenz_(P%C3%A4dagogik)
teamarbeit | personal | arbeitsplatz | gruppe | gruppendynamik | effizienz | team | kompetenz | fragezeichen | zusammenarbeit | obama | führungskraft | dienstleistung | produktivität | personalführung | mannschaft | zahnräder | zahnrad | leistung | gemeinschaft | Team | Teamwork | kompetent | Kunde | knowhow | wissen | können | fähigkeit | teil | puzzleteil | puzzle | geschäft | beratung | technik | kompetenzteam | Partner | zusammen | miteinander | gemeinsam | führung | Gemeinschaft | familie | schutz | web 2.0 | web | internet | www | community | reflektion | uhr | uhren | zeit | Effizienz | sachverstand | Know how | handlungswissen | photovoltaik | sonne | energie | sonnenenergie |
In der Praxis der beruflichen Bildung hat sich in den 1990er Jahren eingebürgert, von vier Kernkompetenzen auszugehen, aus der sich alle weiteren Kompetenzen ableiten lassen: soziale Kompetenzen, die fachliche Kompetenzen, die Methodenkompetenzen und personale Kompetenzen. Teilweise wird Informationskompetenz als die Verknüpfung von Fach- und Methodenkompetenz betrachtet.
In der wissenschaftlichen Diskussion wird diese Systematik immer wieder als problematisch aufgefasst. So lassen sich fachliche und methodische Kompetenzen inhaltlich schwer trennen. (Es hat sich herausgestellt, dass es kaum "generische" z. B. Problemlösekompetenzen gibt, die sich auf beliebige Fachinhalte übertragen lassen, s. das Problem des mangelnden Lerntransfers).
In der Erziehungswissenschaft wird das Modell (etwa von Dieter Euler) einer Matrix bevorzugt, in der auf der einen Achse die Inhaltsbereiche Fachkompetenz, Sozialkompetenz und Selbstkompetenz unterschieden werden, auf der anderen Achse Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen. Alle Kompetenzbereiche zusammen sind die Grundlage für Handlungskompetenz.
http://de.wikipedia.org/wiki/Kompetenz_(P%C3%A4dagogik)
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